Ce matin, nous avons travaillé sur la réponse de Mathéo H car elle est très intéressante…
La voici ci-dessous:
Question: Combien de triangles « isocèle-rectangle » voyez-vous dans la figure ci-dessous ?
Nous effectuons actuellement une recherche mathématique sur le triangle « rectangle-isocèle » pour le tracer à l’aide d’un compas en se servant des propriétés singulières de la hauteur de ce triangle… Voici le résultats de notre travail:
Seriez-vous capables de comprendre comment nous avons procédé pour tracer ces triangles particuliers ?
Cela nous ouvre des perceptives intéressantes… pour revenir sur le carré 😉
Sans doute après les vacances de la Toussaint, nous glisserons vers les axes de symétrie…
La classe Mandela 2
Superbe réflexion beau travail